高教素質與閱聽者素質

中國國民黨立法院黨團今天表示，大學指考放榜，考生平均單科二點八分可上大學，可見台灣高教品質低落，又創舉世矚目的教育奇蹟，呼籲教育部應亟思挽救之道。(中央社)

我們必須提醒一下國民黨團，貴黨所謂「教育奇蹟」正是貴黨執政時期的產物，好意思呼籲別人亟思挽救之道？此時，當年的執政黨若還有點羞愧心，是不是應該為錯誤的決策道個歉，然後朝野齊心為台灣的教育把脈？怎麼還有臉指著別人的鼻子，要別人來承擔自己造成的錯誤呢？

周守訓提醒，教育部長杜正勝盡心盡力，把調整意識型態作為推展教育工作的首要任務之餘，更應想想家長、學子期待受好教育，以及企業界需要素質整齊大學生投入就業市場的心聲。

周教授守訓先生，其實真正應該提醒的是站在第一線的教授們，分數只是篩選的依據之一，這些大學生到了諸位教授的手中，四年後到底成為「人才」還是「庸才」？提醒杜正勝有什麼用？教育政策無論怎麼改，影響學生甚遠的仍是教授們的身教、言教。要說素質低落，我想，那些無論受多少教育都毫無自主思考與辨識能力，只會人云亦云，這樣的傢伙才是素質低落吧？！尤其是把數學恆等式當成是作票證據的周大教授更應該擔心自己旗下的學生素質才是。

現在資訊發達，大部分的資料網路上即可取得，查證一下應該不是難事，如果因為媒體報導「大學生素質比以前差」，閱聽者就認為現在的學生真的很差，那到底真正差的人是誰？該怪當年老師沒教我們學會邏輯推理嗎？關於大學錄取率的統計數字，請看意識形態咖啡家的「誰不該唸大學？」之回應欄分析。

另，記得在這裡討論過大學院校激增問題，容我偷懶一下，稍微修正並直接搬回來存放。

吳京任職教育部長期間大力推動推薦甄試，廢除大學聯招、廣設大學、國中常態編班、廢高中高職及五專聯招，並明定時間表及實施方案。其最重要的建樹之一：推動建構式數學。建樹之二：鼓勵技職學校升格大學，使台灣高等教育機構的數量在十年內大幅增加。(教改十年風雲人物)


資料來源：教育部-各級學校概況簡表
註：大學校院含大學與學院。

一所大學校院並不會突然從空氣中冒出來，無論從專科改制或新建，從申請、評估到核准都需要時間，通常必須在前一個學年度就通過審核，才能正式以大學或學院名義招生。因此，政黨輪替該年度之新增校數，恐怕前一個政黨的責任要多一些。支持國民黨且欲痛罵杜正勝者，請先懺悔再開罵，謝謝。

延伸閱讀：

意識形態咖啡-誰不該唸大學？
Tiat的生活寫‧照-大學錄取率高＝台灣高等教育素質低落？
陳凱劭的BLOG--台灣大學生太多素質降低？


新聞原文存檔：

（中央社記者曹宇帆台北九日電）中國國民黨立法院黨團今天表示，大學指考放榜，考生平均單科二點八分可上大學，可見台灣高教品質低落，又創舉世矚目的教育奇蹟，呼籲教育部應亟思挽救之道。

國民黨立院黨團副書記長周守訓上午召開記者會表示，單科連三分都達不到的考生可上大學，意味著只要名字沒寫錯，選擇題隨便猜猜即可上榜。

他說，十分都拿不到的考生就算進了大學能學到什麼？難怪有人諷刺，台灣的大學教育成了延伸型國民義務教育，聽在長期為教育熱心奉獻的師長耳裡，真是情何以堪？

周守訓提醒，教育部長杜正勝盡心盡力，把調整意識型態作為推展教育工作的首要任務之餘，更應想想家長、學子期待受好教育，以及企業界需要素質整齊大學生投入就業市場的心聲。

他說，教育部尤應針對台灣少子化的趨勢，檢討台灣的教育政策，在野黨也會嚴格把關，要求教育部務必儘快整合現有的教育資源，擬定提升教育品質的政策與推動時間表，挽救台灣日漸沈淪的大學教育。